Il laboratorio si basa sull’intreccio di due percorsi di lavoro: l’espressività corporea e il burattino.
Partendo dall’esplorazione del proprio corpo, nella ricerca degli equilibri, delle immagini plastiche e delle posture, si arriva, attraverso il gioco, ad una stilizzazione della propria fisicità, alla definizione di un personaggio. A questo punto il passo è breve: dal modo diverso in cui ognuno si muove e si relaziona con gli altri, nascerà un burattino, proiezione, come tutte le maschere, di “tipi umani”: il burattino infatti è semplicemente un particolare tipo di maschera che anziché coprire la nostra faccia copre una parte del corpo, la mano.
Nel corso degli ultimi incontri i bambini, divisi in piccoli gruppi, lavoreranno alla creazione di piccole storie da rappresentare con i burattini.
OBIETTIVI:
stimolare attraverso un percorso/ludico creativo l’ascolto di sé e del gruppo
esplorare, con giochi ed esercizi teatrali il proprio corpo in relazione agli altri.
Scoprire un diversa modalità espressiva, attraverso la costruzione e l’animazione
Relazionarsi con gli altri attraverso la mediazione dell’oggetto animato, il burattino.
Imparare a costruire utilizzando materiali “poveri”.
METODOLOGIA:
1) Giochi ed esercizi teatrali di gruppo: fiducia, interazione corporea, concentrazione, ritmo…
Lavoro di espressione corporea: rapporto corpo/immaginazione; dalla percezione del corpo all’immagine di sé; posture, personaggi.
Costruzione del burattino: dal disegno di sé alla costruzione vera e propria
Animazione del burattino e creazione della storia: come si muove, come parla, chi è? Impariamo ad inventare o ad adattare una storia preesistente.
STRUTTURA DI OGNI INCONTRO:
- accoglienza
- giochi teatrali
- lavoro manuale
Il percorso si sviluppa su tre livelli: lavoro individuale (costruzione dei burattini) a piccoli gruppi (creazione della storia) e in grande gruppo (preparazione teatrale). Quando opportuno la classe verrà divisa in due gruppi.
Le insegnanti saranno coinvolte attivamente nel processo di lavoro: sia nella fase di progettazione sia nel corso del laboratorio.
I burattini verranno costruiti prevalentemente con materiali di riciclo e uso quotidiano.
Partendo dall’esplorazione del proprio corpo, nella ricerca degli equilibri, delle immagini plastiche e delle posture, si arriva, attraverso il gioco, ad una stilizzazione della propria fisicità, alla definizione di un personaggio. A questo punto il passo è breve: dal modo diverso in cui ognuno si muove e si relaziona con gli altri, nascerà un burattino, proiezione, come tutte le maschere, di “tipi umani”: il burattino infatti è semplicemente un particolare tipo di maschera che anziché coprire la nostra faccia copre una parte del corpo, la mano.
Nel corso degli ultimi incontri i bambini, divisi in piccoli gruppi, lavoreranno alla creazione di piccole storie da rappresentare con i burattini.
OBIETTIVI:
stimolare attraverso un percorso/ludico creativo l’ascolto di sé e del gruppo
esplorare, con giochi ed esercizi teatrali il proprio corpo in relazione agli altri.
Scoprire un diversa modalità espressiva, attraverso la costruzione e l’animazione
Relazionarsi con gli altri attraverso la mediazione dell’oggetto animato, il burattino.
Imparare a costruire utilizzando materiali “poveri”.
METODOLOGIA:
1) Giochi ed esercizi teatrali di gruppo: fiducia, interazione corporea, concentrazione, ritmo…
Lavoro di espressione corporea: rapporto corpo/immaginazione; dalla percezione del corpo all’immagine di sé; posture, personaggi.
Costruzione del burattino: dal disegno di sé alla costruzione vera e propria
Animazione del burattino e creazione della storia: come si muove, come parla, chi è? Impariamo ad inventare o ad adattare una storia preesistente.
STRUTTURA DI OGNI INCONTRO:
- accoglienza
- giochi teatrali
- lavoro manuale
Il percorso si sviluppa su tre livelli: lavoro individuale (costruzione dei burattini) a piccoli gruppi (creazione della storia) e in grande gruppo (preparazione teatrale). Quando opportuno la classe verrà divisa in due gruppi.
Le insegnanti saranno coinvolte attivamente nel processo di lavoro: sia nella fase di progettazione sia nel corso del laboratorio.
I burattini verranno costruiti prevalentemente con materiali di riciclo e uso quotidiano.